У вас есть идея образовательного проекта, и вам она кажется классной. Но вы знаете мало таких проектов, или в вашем городе таких вообще нет, вы не очень опытны в развитии проектов с нуля, а еще вы боитесь, что общественность вашего города не примет такую инициативу (вот и мама/муж/жена нашептывают, что лучше советской школы никто ничего не придумал, и куда ты лезешь).

У вас есть идея образовательного проекта, и вам она кажется классной. Или вы даже уже запустили этот проект, и к вам даже пришли первые ученики. Но вокруг, как оказалось, немало очень похожих проектов. И некоторые существуют уже давно, имеют репутацию, аудиторию, в общем, выглядят солидно. Вы не можете позволить себе огромные рекламные бюджеты, суперсовременное пространство, крутую платформу и другие "навороты". А что еще можно сделать, чтобы предъявить себя миру и привлечь внимание аудитории, вы не знаете.

У вас уже работает образовательный проект, в нем неплохие программы, квалифицированные педагоги - но вот незадача, в последнее время к вам приходит все меньше людей. То, что вы предлагаете, уже приелось, а как выбрать, что еще внедрить или изменить, вы не знаете. Вы понимаете, что если сейчас не совершить какой-то прорыв, в скором времени проект может закрыться.

В вашем образовательном проекте происходят конфликты. Ваши педагоги выражают недовольство или саботируют ваши предложения. Кто-то проявляет себя как неформальный лидер и начинает противостоять вам. Среди учеников вдруг всплывают случаи буллинга. Вам кажется, что по своей идее, по ценностям, которые вы вложили в проект на старте, всего этого не должно быть - но оно происходит и отнимает много сил.

Вы так хотели создать проект, в котором детям предоставлена свобода самореализации, педагоги внимательны к их особенностям, пространство - уютное и принимающее, программы увлекательные, интерактивные, гибкие, много творчества и возможностей делать именно то, что хочется. Но почему-то ваши ученики не пользуются всем этим. Или пользуются, но совершенно потребительски - не проявляют уважения ни друг к другу, ни к педагогам, не берегут пространство, не доводят взятые задачи до конца. Вы очень хотите остаться в принципах гуманной педагогики - но творящийся хаос так и толкает вас сдаться.

Создавая свой проект, вы мечтали о дружном сообществе детей, родителей и педагогов. Но вот проект работает уже не первый год - а вам никак не удается установить контакт с родителями. Части из них вечно некогда, часть приходит исключительно с претензиями. И те, и другие мотивируют свое поведение тем, что образование - это услуга, а они - ее заказчики, и нечего перекладывать на них свои обязанности.

Ваш проект прошел целый жизненный цикл и сейчас находится в кризисе. Вы понимаете, что рано или поздно все нуждается в обновлении. А еще - что мир меняется очень быстро, и когда вы открывались, вы были в авангарде, а сейчас то, что вы делали всегда, перестало быть актуально. Нужно поменять сферу деятельности, подход, методы, организационную структуру - или все вместе.

Некоторые из ваших педагогов собирают отрицательные отзывы или имеют конфликты с учениками. Хотя, когда вы их принимали, вы убедились, что они соответствуют формальным требованиям по опыту и квалификации, а в процессе вы вкладываетесь в повышение их квалификации. Это ставит перед вами вопрос о необходимости пересмотреть требования к приему специалистов и оценке качества их работы, и разработать такие, которые бы подходили именно вашему проекту.