Будущее неопределенно - и чем быстрее и разнообразнее становится мир, тем сложнее сказать с уверенностью, что ждет нас завтра.
При этом будущее точно наступит - с нашим участием или без. Но если мы не умеем создавать свои сценарии желаемого будущего и делать на них ставки, скорее всего, это сделает кто-то за нас - и велика вероятность, что нам это не понравится.
Подготовка будущего начинается с создания образа желаемого.
Создание образа желаемого начинается с умения коллективно мечтать о том, что важно, и понимать, как это реализовать.

Futures Literacy (мышление будущего) - базовая грамотность для быстрого изменчивого мира. Это комплексный навык, включающий умения:
- продуктивно мечтать,
- находить применение своим сильным сторонам в любой ситуации,
- мыслить стратегически и инновационно,
- кооперироваться и совместно создавать большее благо.

Но самое главное - это умение делать ставку на то, что важно, невзирая на то, что привычно, и пользоваться всей силой своего воображения для создания образов, которые действительно хочется воплощать.

Образование - это система управления будущим, более того - это система проектирования будущего. От того, как выглядит и устроено образование, напрямую зависит, какие люди, в каких отношениях и с каким целеполаганием и ценностями будут действовать в мире через 10, 15, 20 лет - а значит, в какой системе смыслов, проектов и продуктов мы будем жить.
В сложном изменчивом мире каждый специалист образования должен стать носителем и практиком мышления будущего и быть способен передавать эту практику своим ученикам - тем самым давая им ощущение могущества в мире, в котором им предстоит жить, и который им предстоит создавать.

1. Для вас, педагоги основного и дополнительного образования, педагоги-психологи и педагоги-организаторы, тьюторы и навигаторы - для всех, кто работает с подростками и понимает, что образование становится интересным и привлекательным, когда в нем появляются смысл и могущество. Для всех, кто знает, что смысл и могущество появляются тогда, когда:
- сформирован образ желаемого,
- в котором есть место для применения всех знаний, умений, качеств, которые я сейчас развиваю в себе,
- и когда я могу опереться на группу, на общие для нас ценности и чувствовать силу сотворчества.
Когда я понимаю, для чего я что-то делаю, и кто меня поддерживает.
2. Для ваших учеников, которым очень важно чувствовать свою значимость для этого мира, осознавать свою возможность влиять на его развитие, начиная с подросткового возраста. Именно это - уверенность в том, что ты здесь нужен, ты здесь могуществен, ты способен влиять - создает устойчивую мотивацию к развитию и дает силы двигаться, когда сложно.
Именно к вашим ученикам вы будете приносить все изученные на курсе практики - и прямо в процессе обучения наблюдать, как меняетесь вы, как меняются они, и как меняются ваши с ними отношения.